本线上课程的教学对象为所有对创造力，和渴望利用系统化的工具来按部就班规范化地解决问题的学习爱好者。本课程内容包括用于辅助构思的简明 TRIZ (发明问题解决理论)工具。
你是否曾为寻找新的想法而绞尽脑汁?如何才能够另辟蹊径?如何系统性的采用规范化的流程去改善一个产品或是服务 ?
本门课程包括基础理论教学视频，互动答题测验。包含了 100 多个智慧设计的案例，许多案例中的的奇思妙想和创意解决方案来自实际生活中的不同领域。想要跟我们一起展开本门课程的冒险没有过多的先决条件，你只需稍微知道洗衣机的工作原理，吹风机里有什么和足够的好奇心就够了。
你将会在这门课程中:
LO1.发现有意思的问题并解决它们
LO2.学会使用系统规范化作业的工具
LO3.选择并运用多个工具来完成系统性的构思
LO4.根据需求来创建想法
LO5.在需要创造性想法和另辟蹊径的时候一步步实践运作所学到的知识
工程专业学士及以上的学习经历最为合适不过。不过也不要太担心，中学的物理，数学知识也可以帮助你理解大部分的案例。最重要的还是学习者的兴趣和系统化分析的能力。
Chechurin 教授是拉彭兰塔拉赫蒂工业大学的工业管理部门的终身教授，同时也是系统工程系的主管。在 2010 年以论文 动态系统的数学建模与分析 获得博士学位。名下有发表刊物 40 余篇涉及控制与系统理论，自动化，数学建模，创新等。现已参与 50 多名硕士博士生的论文指导工作。
Chechurin 教授具有丰富的行业经验，曾就职于三星电子，LG 电子工程设计咨询师（共计五年）。现在为通用电气全球研发中心（美国，德国，印度，上海），Wrigley, 英美烟草公司, FMC 和其他机构提供咨询教学服务（共计超过 50 多个咨询，合作项目）
Iullia 是拉彭兰塔拉赫蒂工业大学工业工程管理学院的博士在读生。研究兴趣包括从教师，学生角度研究电子教育。 目前是 Erasmus+ CEPHEI 项目的驱动者。她在圣彼得堡彼得大帝理工大学先后获得创新技术管理的学士，硕士学位。主要研究课题为翻转课堂的学习设计。实施从传统课堂到翻转课堂的过渡性实验，为教师群体研发系统化的课程设计方案。
1 学分
本课程包括以下模块：
本课程成绩评定方案如下 :
英语，中文